■朱彩花

九十年代初三学子毕业时，要说父母最 想孩子报读的学校便是中专的“师范”类。县 区的学霸基本轻松考取成为让人羡慕的“进 取生”；再差几分的是“代培生”，也是可以直 接分配的种类；还有一群分数又比“代培生” 差一点的少年，只好自掏腰包成了师范生里 头的“自费生”。做“自费生”压力很大，在读 时受尽进取生的傲视，代培生的漠视，还有对 自己的少许“轻视”。

师范的自费生是不容易的，是一群弱势 群体。毕业后自寻出路，回到农村成为高学 历的代课老师，是农村学校的骨干教师，为农 村的孩子带去多少新鲜而有趣的知识，农村 的孩子喜欢师范的“自费生”。而自费生却只 拿着一百八十元的微薄工资，觅个对象都被 嫌弃没有正式工作、工资低，门不当户不对的 难成姻缘，高不成低不就没有几分姿色的女 自费生更是对未来充满了茫然。但还是有一 部分坚守农村教育至今。

放眼私立学校，教师队伍里头师范的“自 费生”占一定比例，让人不禁想：自费生是为 私立学校培养人才的，但却是一群备受尊敬 的“老师”。自费生撑起了私立学校的半边 天，从学校管理到一线教师，都是自费生居 多，在当时为打造城区“名校”出力，县区的多 少孩子送过来就读私立学校，因为这里有一 群教学水平高、创新努力的“自费生”。如今 瞧瞧城区的所有私立学校，领路人还是老牌 师范的“自费生”。

师范的自费生是无奈的，是漂泊的。县 区的代课满额，他们去哪？就如打工仔般，扛 着行李，涌向离我们最近的珠三角。改革开 放正当时，走进大城市，他们第一意愿是想 “教书育人”，果然机会很多，经过面试，过 了！从此，他们扎根珠三角，又把老家的“自 费生”拉过去，工资高，待遇好，努力的人在哪 都是赢家，更别说还有一身武功的“自费生” 呢！“师范生”中的普师生都说是教育界的“万 金油”，的确不错，普师生能歌善舞，琴棋书画 可是样样精通，既可以教语文、数学、英语，又 能图音体美翻孩子们。在珠三角如果是图音 体的“自费生”那就更受人待见了，培训机构 没教几年自个办起了班，成了大城市妈妈们 的最爱，小朋友们学一技之长的最好选择。

骄傲的师范自费生，你们不能选择固定的 工作地点，但你们的才华可以让工作地点选择 你。在教育生涯中尽情展现“师范生”的风采， 为了做老师，在经济上的输出远超出家庭的收 入；在准备奉献一己之力时，投奔无门……但 这些压垮不了你们对教育事业的热爱，在学 习、工作中你们不敢有丝毫懈怠，你们坚信只 有奋力追求，不断学习，所以当你们在珠三角 及乡村的教书事业中出彩，赢来了的掌声就是 对“自费生”最好奖赏，没有辜负“师范生”响 当当的名号，你们是教育的佼佼者。在教师队 伍缺乏的关键时刻，是你们的及时补充，大部 分学校才可以顺利开展教学工作；是你们的出 现，让城区多了更多的私立学校，解决了城区 学位紧缺的问题，并让更多孩子可以就近读 书，你们是一群了不起的师范“自费生”。