传播文学种子

点燃文学火把

广东省作协“文学进校园”活动——河源站启动

2018 年4 月23 日，是世界读书 日。在这特殊的日子里，广东省作家 协会“文学进校园活动”——河源站正 式启动。上午8 时30 分，省作家协会 文学创作研究部主任科员王璐、办公 室宣传中心副主任科员何小流与著名 作家徯晗老师、陆基民老师从广州出 发，12 时赶到龙川县城。河源市作家 协会主席邹晋开与龙川县作家协会主 席罗洪安、常务副主席袁伟东、副主席 黄球梅、骆海娟及部分市县作家协会 会员恭候迎接。下午2 时30 分，龙川 县铁场中学文学讲座便在一场春雨中 闪亮登场。

徯晗老师结合同学们学过的课文、 读过的小说讲起，用独特的视角对经典 作品进行分析，十分接近学生们的日常 生活，引起了广泛共鸣。她认为，小说 是一种艺术，细解之，小说是一种语言 的艺术，思想的艺术，结构的艺术。正 如建筑的作用，如果只是用来住人，它 是一座平庸的建筑，如果它还向我们呈 现出雄伟奇峻的美，它就是艺术。小 说，就是一种用文字搭成的建筑。不同 的小说结构，决定了不同的小说形式。 不同的小说形式，呈现的是不同的风 格：文学史上不同的流派。

例如，马尔克斯的《百年孤独》的 开头：许多年后，面对行刑队，奥雷良 诺·布恩地亚上校将会回想起，他祖父 带他去见识冰块的那个遥远的下午 ……这正是马尔克斯所选用的小说的 叙事角度，是他切入故事的独特方式， 这个切入方式将决定他的小说结构是 跨时空的，他将不会遵循传统的结构 小说的方式：按时间顺序进行推进，或 者按情节的发生、发展为顺序进行推 进。同一句话中融入了三种时态，这 不是语言技巧，而是结构技巧。

徯晗老师还结合自己的长篇《爱 是一条温暖的河》，以第一人称的视角 让叙事者充分融进小说中，让作者我 成为小说中的“我”，从而最大限度地 完成我个人的表达。可见，结构小说 的方法有很多，正如建筑中的万国图 景，只要是艺术的，就是美的。一部 小说的结构，体现的是一个小说家的 匠心与美学思想。一个卓越的小说 家，总是想要给他的读者呈现出他那 独特的，与众不同的一面：决不只是 一种语言之美、思想之美，而是小说艺 术的致美——结构美。可以说，结构 艺术才是小说的最高艺术。

徯晗老师以饱满的演讲激情，丰 富的人生经历，厚重的阅读积累，经典 的小说结构，独到的创作体会，全方 位、多角度地阐述了小说的结构艺 术，200 多名师生用心聆听，快乐地享 受文学盛宴。

陆基民老师讲述了“报告文学的 魅力”。他一句话先总结了报告文学 的特点：时代生活的足音，语言艺术 的风华。再分别介绍了什么是报告 文学、优秀报告文学的代表、报告文 学的分类等。他认为，报告文学的 魅力来自几方面：可视的真实性契合 和满足了人们求真、求秘的认知心 理；报告文学近距离、快捷地给人们 提供关注的社会生活现象；报告文学 的写实性较新闻文体更具认知和认 同的优势；文学表现手法让报告文学 充满艺术感染力。

怎么样写好报告文学？陆老师给 有文学创作兴趣的同学支招：写离生 活最近的，培养和锻炼文学表达能力， 锻炼和提高社会认知的能力；要有扎 实的采访，在掌握详尽情况的基础上 选择主要情节重笔展开；抓住个性细 节描摹渲染；瞄准切入点，精心设计 开篇（营造悬念感）；综合运用多种文 学手法。

陆基民老师的这堂文学讲座，让 师生们听得如痴如醉，心旷神怡。陆 老师的每一个眼神，都与师生们碰撞 出灿烂的文学之光；陆老师的每一个 经典实例，都让师生们大开眼界，豁然 开朗；陆老师的每一声询问，都引起了 师生们的强烈共鸣。

邹晋开即兴讲话，他说，他回到母 校的心情特别激动，他爱好文学，始于 当年挂在学校楼前两棵桉树之间的那 块小小的黑板报，那是他“成才的摇 篮”。他勉励同学们要为实现中国梦 而奋发读书。对于文学，他说：

爱好——是前提；有爱好，才有 动力。

践行——是关键；有践行，才有 收获。

坚持——是根本；有坚持，才有 成就。

4 月24 日下午，“文学进校园”活动 走进河源市东源县高级中学。两位老 师在200 多位师生的热切期盼中，与大 家分享了“小说的结构艺术”与“报告 文学的魅力”，赢得一阵阵喝彩。

文学进校园，从中学生抓起，重要 的不是文学讲座讲得多与少、深与浅、 对当下有用与没用，而是传播文学种 子，灌注文学基因，点燃同学们的文学 火把，激发同学们的文学热情，培养同 学们的文学兴趣，促发同学们的文学 梦想，提高同学们的文学素养，催生一 代文学新人。

冯燕花