补贴山区教师人均每月达1000元

谢爱巧回忆道，在上世纪90年代初期，当地经济落后，学校教学环境也比较简陋。教学楼矮小，课室桌椅陈旧，教具就是粉笔和刷了黑漆的木板。当时学校老师也比较少，老师不仅要教语文、数学等学科，还有兼职教美术、音乐等其他学科的，教育质量很难得到保障。她告诉记者，边远山区教学不容易，条件艰苦，工作任务繁重，老师收入比较低，不少乡村老师挤破脑袋都想到市区或县里的学校任教，这使得山区学校老师流失严重。

从教28年间，许多同事先后调到市区或县中心学校工作，谢爱巧在思想上也曾有过动摇，但是看到孩子们对知识的渴望，她默默打消了进城的念头，一心一意为孩子传授知识。现在，她更加坚定了留下的信念。“在党和政府的关心关爱下，乡村教师待遇逐步提高，乡村教师生活补助加上乡村工作补贴，每月能多拿1000多元的津贴，教学条件也有了极大的改善，发展机会也多，生活更加有奔头了。”谢爱巧说道。

去年广东“两会”期间，省政府工作报告提出，要提高山区边远地区学校教师生活补助。这也被列入首件省十件民生实事，将山区和农村边远地区学校教师生活补助提高到每月不低于1000元。在2016年，市教育局已落实山区和农村边远地区教师生活补助政策，全市各县区已扩大了山区和农村边远地区学校教师的补贴范围，公办普通高中和公办幼儿园老师也能享受补贴政策。2018年，全市落实山区教师岗位津贴人均每月达到1000元。

多举措促进城乡公共教育服务均衡发展

通过教育“创强”“创均”，上坪镇中心小学的课堂从“一张嘴、一根粉笔、三尺讲台”传统落后的教学模式，转变为使用多媒体教学一体机进行教育信息化教学，办学条件实现了质的飞跃，教学效率得到进一步提高；我市积极开展城乡学校结对帮扶活动送教，切实提高了农村学校教育教学质量；职称（职务）评聘向乡村学校教师倾斜，让乡村教师有更多发展机会……在这里，谢爱巧见证了市委市政府为改善山区和边远地区教育滞后现状所作出的努力。

据悉，近年来，我市以办好人民满意的教育为目标，切实加强乡村教师队伍建设，进一步夯实基层教育工作基础，通过引进优秀人才、加强培养培训、落实福利待遇等措施以充实乡村教师队伍力量，提高乡村教师素质和积极性。其中，我市从2013年起改革农村小学教师培养机制，实施免费培养、定向分配的方式，吸引优秀初中毕业生报读河职院师范大专，定向分配到农村小学从教，以提高农村义务教育质量。同时，加强农村中小学富余教师转岗培训和农村紧缺学科教师培训，解决师资队伍结构性缺编和紧缺学科教师不足问题，师资培训方面也向乡村教师倾斜。

如今走进新时代，问及未来的新愿景，谢爱巧表示，国家发展需要人才，而人才的培养靠教育，教育的关键在教师。希望乡村学校优质教师的来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到不断改善，未来有越来越多的优秀人才投身乡村教育，进一步促进城乡公共教育服务均衡发展。

本报记者 邓宇珊