晚霞辉映寂静的校园，忽然琴声响起，音乐在山谷回荡，时而珠落玉盘，悠扬悦耳；时而委婉连绵，不绝如缕。

秋天的脚步悄悄地迈进了梅花渡，山坡上的梅花树叶慢慢地变为微黄。河水在山下蜿蜒地向西流去，传来“哗啦啦”的响声。校门不远处是一座小桥，过了桥山道逶迤，一层层梯田绿黄相间，飘来阵阵稻香。远处峰峦叠嶂，林木葱茏掩映着错落不齐的农房。

梅花树上的蝉儿也不甘寂寞地鸣叫起来，如孩子的琅琅书声，似梅花在喃喃细语。

三十多年前的一天，他来了，她也来了，梅花渡小学的学生脸上露出了从未有过如此灿烂的笑容。

他和她带着他们去梅花丛中写生，去山岗上唱歌，到田野采集昆虫标本，到田间听老农讲民间故事。从此，他们明白了音乐不仅仅是唱歌，明白了美术不仅仅是图画，明白了体育不仅仅是打球，知道了种田也需要科学，知道了外面的世界更加精彩，知道了长大后将要用自己的才智改造世界……

夕阳西下，学生踏着余晖远去。校园恢复了宁静，山风徐徐送来一阵阵花草的清香。他像往常一样坐在校门口拉起了二胡，琴声在山野里回荡，与河水声交融。她或在校园里蹦跳，或轻轻地伴着琴声哼唱，或静静地眺望远方。

她喜欢他奏的《红梅随想曲》，红梅的品格和乐观向上的精神在乐中呈现，一会儿慢板抒情，一会儿快板激情，一会儿节奏自由，一会儿节拍紧促，交叉频繁，似深情的倾诉，又像在回忆中展望的未来。

他喜欢红梅。红梅花开时，他和她经常一起来到山坡，观赏梅花那含苞的娇羞欲语，乍绽的潇洒自如，怒放的赧然微笑。他拿出速写本白描梅花，画不同角度不同开放程度的花朵，画不同形态不同弯曲方向的枝干，凌寒独开，一寸三弯，跃然纸上。

梅花开了又落，落了又开。

又是一个梅花盛开时，寒风微微吹拂，空中暗香浮动。她和他在山坡上慢慢走着，她一路沉默，听他说话也是“哦、哦”应付，几次想说话又欲言又止。

来到山岗，她深呼了一口气说，她想离开这里，想跟他一起离开这里，到缤纷的世界追寻自己的梦。

想起这山里的孩子天真的脸庞和渴望知识的目光时，她真希望自己像红梅一样，傲雪凌寒，支撑起她强大的精神世界。然而，此时的她内心非常柔弱，柔弱得就像风中的柳枝，随风摇曳。

他心很痛，就像正在喝着蜂蜜时被人猝不及防地割了一刀。也许这就是社会现实，当崇高的理想抵不住岁月沧桑时，当爱情的力量抵不住利益诱惑时，青春与爱情显得多么苍白与脆弱。

他很快冷静下来，望着远处群山，虽然秋风吹过绿意渐退，落叶飘零，但满山绚丽多彩，浅谈安然。

他说，在最需要我的地方做我最想做的事，就是我的梦想，这仅仅是梦的开始。

她走了，带着一丝遗憾与不舍走了。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”每年腊月，山坡上的梅花在严霜凛冽中竞相盛开，依然清雅脱俗，芬芳浓郁；依然傲雪临霜，暄香远溢。

梅花渡的琴声依然每天响起，仿佛看到一个个孩子乘着琴声飞向了远方。

作者：龚金球