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七彩童年 让爱蔓延 龙川县乡村“复兴少年宫”推动未成年人思想道德建设

作为全省首批乡村“复兴少年宫”建设试点县之一,龙川县自2021年7月启动试点建设工作以来,依托新时代文明实践阵地、乡村学校现有设施,结合少年儿童身心发展需要,挖掘本土红色资源和非遗资源,面向农村广大少年儿童常态化开展国学教育、传统山歌、口才艺术、体育武术、劳动实践等特色公益活动,有力推动未成年人思想道德建设。


龙川县乡村“复兴少年宫”国乐培训课。(资料图片)

14个试点单位铺开山区“复兴少年宫”公益服务

近日,龙川县新时代文明实践志愿服务总队、龙川县乡村“复兴少年宫”组织辅导员到老隆镇涧洞小学乡村“复兴少年宫”开展送教下乡活动。活动中,辅导员结合学校自身特色课程为学生带去绘画、书法、客家山歌、口才艺术、传统武术5项公益课程,加强学生对龙川非遗文化、客家文化的认识,弘扬传统文化,强健学生体魄,促进农村少年儿童全面发展。当天共有153位学生参加了公益课程,学生们在生动的课程里获益良多。

这是龙川县乡村“复兴少年宫”深入一线开展活动的缩影之一。自2021年7月启动试点建设工作以来,龙川县成立成员机构,统筹协调指导基层乡村“复兴少年宫”开展各项工作。首批14个试点单位均成立了相应的工作领导机构,设立了管理办公室,由校长或实践所长担任主任,配备专兼职工作人员,制定了《档案管理制度》《器材设施管理制度》《安全管理制度》《工作守则》《学生守则》等规章制度和《重大活动安全预案》,确保乡村“复兴少年宫”的工作规范有序开展。

采访中,记者了解到,由于龙川县乡镇多,“复兴少年宫”建设工作难度较大,因此,该县决定遴选一批有条件、有师资、有活力的乡村学校和新时代文明实践所(站)作为首批乡村“复兴少年宫”试点,在试点先行的基础上,边思考边探索,边实践边总结,试出经验后再逐步全域铺开。2021年8月,龙川县乡村“复兴少年宫”在县新时代文明实践中心揭牌成立,并为首批试点单位授牌。该县首批选定14个试点单位,分布在11所乡村学校和3个新时代文明实践阵地。

整合阵地资源充实壮大队伍力量

在开展乡村“复兴少年宫”建设试点过程中,龙川县统筹新时代文明实践中心和乡村学校少年宫阵地资源,坚持依托现有场地,按照一室多用、一地多用的原则,对现有的教学设施进行合理有序的修缮、改造、共享利用,做到“教室就是活动室,操场就是活动场,课桌就是活动台”。

同时,该县探索提出“八有”建设标准,做到有机构、有制度、有场地、有设备、有队伍、有品牌、有活动、有建档,并统一命名、统一标识。同时,深入挖掘、整合县域内优势阵地资源和非遗资源,打造特色阵地。

邓华艳是龙川县杂技木偶山歌艺术团副团长,同时也是龙川县乡村“复兴少年宫”辅导员,她表示:“我觉得普及我们的客家山歌,弘扬我们的客家文化,还有发扬地方文化是非常有必要的,而且也是非常有意义的。希望通过县乡村“复兴少年宫”开设客家山歌课程,让龙川的学生感受到客家文化的魅力。”

龙川县充分发挥学校教师的骨干作用,以乡村学校教师志愿者为主体,同时整合社会资源,吸纳各类非遗传承人、民间艺人、文体骨干、退休教师、老干部、大学生志愿者等社会力量为校外兼职辅导员,形成专兼结合的辅导员队伍。由县乡村“复兴少年宫”定期统一对辅导员队伍开展岗前培训。目前,从学校教师、专业志愿者中选聘乡村“复兴少年宫”辅导员52人,开展集中培训3次,累计培训达156人次。

打通服务农村少年儿童“最后一公里”

龙川县各试点单位积极动员本地文艺志愿者,因地制宜引入志愿服务项目,分别开设客家山歌培训、木偶戏教学、国乐课堂、国画课堂、国学课堂、木艺课堂、乐高积木、口才艺术、体育武术等一批特色课程,如涧洞小学的体武课、佗城中心小学的衍纸艺术、黎咀中心小学的传统非遗手擎木偶戏体验课等项目,结合中华传统节日和重要时间节点,开展各类节日主题活动共2990余场次,有效打通服务农村少年儿童的“最后一公里”,让农村孩子在家门口实现了学中乐,乐中学。

为解决试点单位师资不足难题,县乡村“复兴少年宫”建立活动衔接机制,出台了《龙川县乡村“复兴少年宫”辅导员送教下乡活动实施方案》,充分利用新时代文明实践专业志愿服务队的丰富资源,精心打造了一批优质志愿服务项目,如:客家山歌传承人主导的传统山歌、河源市金牌评委主导的口才艺术等精品项目,综合打造“小珑小川来啦”送教下乡服务品牌,根据不同需求,把不同的特色课程分别送到各乡村“复兴少年宫”。

截至目前,龙川县乡村“复兴少年宫”共开展送教下乡活动120场次,农村受益未成年人约1.5万余人次,为乡村少年儿童带去了丰富多彩的学习实践活动,也对镇村一级的乡村“复兴少年宫”起到了示范引领作用。

本报记者 吴奕镇 特约记者 曾祥太 通讯员 徐丽花 罗文玲






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