作者：吴常丽

上完一节课，几个学生主动留下来帮我收拾器材，她们说：“老师，你上课总是这么有激情，什么时候上你的课都感觉很精神，我们都很期待上物理课呢。”

对，我是个物理老师，总是带着一筐“破破烂烂”去上课的物理老师。修过电压表电动机，拆过电脑主机，当然也和学生制作过“火箭”，演示过“电磁炮”，我和学生踏着科学家来过的路漫步在不同时空交错的求知路上，一起跟着牛顿开普勒“畅享”过宇宙里的星辰大海.......

今天，从教十几年的我听到学生的肯定依然备受鼓舞，这是作为一个老师最高的荣誉。但我却不是那个最有趣，也不是理论知识最深厚，更不是最聪明的物理老师。

印象最深刻的是我的初中物理老师，我是物理科代表，大家叫他“小外公”。

他记性不太好，我当了两年的科代表，他也没记住我的名字，尴尬的是我也没记住他的名字，但外号我们至今都记得，同学相见总不忘记互相询问“小外公”可好。他刚教我们时就感觉快要退休的年纪，发已白，个很高，体又胖，走路不是很轻便，每次上课都提着满满一筐“宝藏”撇着腿进来。他从不让我帮忙，生怕我弄坏他的器材，但是上课我们都爱听。他用浓郁风情的客家话介绍不同国家的物理学家，像个演说家；用他的“宝藏”演示着简而美的物理实验，像个科学家；用不同的讲课方式讲解物理概念分析物理情景，讲到激动处，微凸的肚子再配合他握着粉笔乱舞的双手，像个表演家；若有人走神讲话，粉笔直接投射过去，百发百中，像个将军……

我们这帮农村娃在“小外公”纯正的客家话课堂里，算是正式进入“物理圈”了。第一次正规接受了物理知识，知道了家庭电路的连接方式，知道了怎么扛红薯更省力，知道冬天除了搓手取暖还可以“挤人”取暖，还知道了那棵苹果树，知道了苹果树下有牛顿这个物理学家。

爱尔兰诗人叶芝说：“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”“小外公”做到了。

如果说“小外公”点燃了我的物理兴趣，那么真正唤醒我对物理学科理论理解和深刻认知的是我的另一个物理老师。

我们都爱叫他范范。他是我们物理系有名的“铁面无私”，他带我们物理实验课。他偏瘦，梳着边分的发型，爱笑，喜穿白衬衫，但宽大的衬衫穿在他身上像个白大褂，倒也像个医生严谨。

记得一次我们班上《单缝衍射实验探究》，实验室已准备好器材，小组实验，范范就完全放手让我们自己去做，实验原理步骤以及注意事项通过看书已基本了解，但是要上交实验报告，最难的是数据分析，还有实验不成功的原因陈述。我们在实验过程中体会到自己动手的乐趣，当我们把小组数据拿给范范一看，数据不合理，重做，然后再做一组，单缝衍射光强分布图平顶，不断调整，重做，调整，分析原因，继续重做，直到范范同意下课。

范范说，我们虽然不是科学家，虽不是在研发火箭导弹、航母飞船，但要有科学家的科研精神，严谨，细心，尊重事实，允许实验失败，但要有寻找失败原因的意志。

按现在课程标准，核心素养来讲，培养学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任，这些他都在课堂践行着，也一直影响着我。

著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

这教育本质范范做到了。毕业后我也成了一名物理教师，践行路上我又遇到了一个发光的“师傅”，我的同事——哆啦A梦。

“哆啦A梦肚子上拥有四次元口袋，这个口袋直接通往四次元空间，再多的东西也放得下，随时能够帮大雄解决问题，聪明又机灵，在深海与宇宙都可以活动。”这学生给的外号的确很贴切。

让我难忘的是他的一次公开课，上的是高一内容《功》，我们把那节课称为挖坑课。对于很多新手来说，公开课是一件很“艰难”的事，往往容易顾此失彼，做不到很好的取舍，一不小心就烂尾。整堂课，他从容自若，松弛有度，知识讲解简洁，直破本质，不浮夸也没有花里胡哨的“热闹”。巩固练习只有一道，通过“挖坑”下套，让学生在洋洋得意下“犯错”，接着让学生捶胸顿足说“不应该”，再施出援手拉他们出坑。这操作激发出了学生的胜负欲，齐刷刷要求“叮当猫”再来一道题，他把刚刚那道题现场进行改编拓展，继续把时间交给学生。学生亲身体会了知识概念本质不清晰、审题不仔细等“粗心”带来的懊恼，也通过第二次“挖坑”带来胜利感收获感，让学生对他的课上瘾。这一切看似没有安排的偶然和不经意，确是他的精心设计，无声胜有声。这是他的四次元口袋给我的第一件礼物。

第二件礼物，与专业无关，又显得他更专业，那就是做每一件事，第一念头不是马上做而是先思考，还有没有更好更快的方法。比如每次考试后，我们备课组还有一个任务就是分答题卡，一个年级十几二十个班，工作量不算小，我们习惯按老办法进行。而他不是，就分试卷这件小事，他给出好几种方法，我们分开实验，通过计时，择最快方法，使重复工作更快捷……

孔子对人最高级的称赞，就是“好学”，三千弟子里面只有一个人——颜回。所以我们常说孔子是模范老师，颜回是模范学生。而我觉得“哆啦A梦”既是“颜回”更是“孔子”。

人生三大幸事之一：遇良师。这就是我身边的物理老师们。

今后，我将学着他们的模样行走在教育的道路上，继续追随光，靠近光，成为光，散发光。让一束束光散发出万丈光芒，照亮自己，温暖他人，成就教育生涯中遇见的每一个学子，缤纷他们成人成才的前行之路。