近期关于高考的话题火热，让我想起了自己的高考，想起了那几年曲折的“求学”经历，想起了那几个一起“走南闯北”的同学。因为选择了那段曲折的经历，当年才有机会在三所高中、两所大学里经历那些事、认识那些人、触发那些感悟；因为拼过那段曲折的经历，今天才有条件、有心情、有底气回首往事。那是我人生的一笔大财富，值得回味和分享。

没考上大学 选择读自考

1997年9月，进入我人生的第一所高中——S县一中开始三年的学习。因基础差，加上期间没努力学习，学习成绩持续垫底，高二会考前恶补英语才拿到毕业证。最终高考成绩可想而知。那三年对学习的懈怠，造成后来求学经历的曲折；那三年贪图的轻松，直接导致后来六年的艰辛和愧疚；那三年造成的窘局，后来用了两年才勉强扭转过来（万幸扭转过来了）。

第一次高考后，人还太嫩，没做好闯社会的准备，父母决定再给我一次读书“深造”的机会。由于不想读专科学校，后来在叔叔的指点下，我迈进了人生的第一所大学——长沙一所大学的自考分院。据说只要通过所有科目的考试，就能拿到和本校同样的本科文凭。

迈进这所临时租用的偏远破旧校园，开始了改变我人生的旅程。开学那天，长沙的叔叔送我。我们坐公交车到站时突然下起了大雨。叔叔撑着伞，搂着我，冒着风雨往学校走。第一次和叔叔近距离接触，还感觉有点不好意思。可风和雨“迫使”我不断靠紧他，用手去搂他的腰。这时我发现他的衣服已经被淋湿了。在这之前我活得没心没肺，很少用心去感受长辈们的爱。但在那一刹那，我像触了电一样，脑子里突然闪过那些年来叔叔对我的关爱，温暖又内疚。他把我当儿子，非常关心我，也对我充满期望，但我让他失望了。可他没有责备，反而不断安慰和鼓励我：“自考也一样，只要好好读，一样拿本科文凭。”

等我们走到了学校报名处，他全身都淋湿了……从公交站走到报名处的这段路，我第一次用心感受长辈的关爱和不易，第一次发自内心的愧疚。

入学后，我认真读书，决心一定要拿到本科文凭。但一个学期后，又喜又惊的期末考试成绩让我动摇了。喜的是成绩没负付出，全班前列；惊的是如此轻松地到了前列。这出乎意料的考试成绩，让我产生了疑惑。第二学期开学后，我开始了解自考和那所学校，发现原来去那的同学基本是之前高中成绩较差，主要想来弄个文凭；那学校也是临时组建、老师是临时调派；自考文凭的社会认可度也不高。

这盆劈头盖面的冷水让我足足懵了一个星期。好在一个星期后，我慢慢缓了过来。既然明明知道这条路不理想，就应该停下来换条路，但前面可选择的路很少了。要改变这结局，唯一的选择就是打道回府重新再来。与其在这条道路上耗费四年，还不如给自己一次机会再拼一次。对！再拼一次！

很快我就把这个想法转化为决定，也很快就“残忍”地把这个决定告诉了父母。无奈的母亲简单劝了几句后说：“你自己想清楚了就行，前途是你的。”现在想来，父母的这种“软”处理方式，其实也是一种大智慧。

由于当时是夏季，还没到年度开学，所以要继续读完第二学期再退学。回去复读重考的决定也暂时未和叔叔说。

一天，噩耗传来：爷爷病倒了，很严重。家人们都往回赶。在探望期间，我尝试着把自己的决定告诉了两位从外地回来的叔叔。他们没有反对，反而认为是个不错的选择，但也提醒我：一年没有接触高中知识了，内容还记得吗？而且刚好高考改革，“3+X”增加了地理科目，有一定难度，有把握吗？为了保险起见，他们决定在探望完爷爷后回城时，顺路去学校拜访我的班主任，听听他的意见。

班主任向老师的反应也出乎我的意料。听了我的想法后，他认真地和我的叔叔们说：“好啊！上次期末考试后，我特意去查了孩子的简历，原来是重点中学毕业的，基础还可以。我支持他回去复读一年，再考大学。”于是，我的这个决定获全票通过。多年后，我一直记得向老师的这段话。向老师温文尔雅，是他的支持让我的家人放下了顾虑。

没挤进树大 借读邻县学校

2001年7月，我离开了人生的第一所大学。9月，开启复读之路。那年代，我们县复读首选树人中学（雅称：树大），这所在县城塔子山下只是几间破旧平房的复读学校，师资大都来自县一中，教育成绩远近闻名，很多高考失利学子在这里获得新生。因为有名，所以来这复读的学生很多，一个班百来人，要报上名不容易。

那天，我一大早就来到树大，在一个角落里找到了校长办公室，校长不在。等了一会才见他从外面匆匆忙忙走回来，我上前和他说了来意。他回过头来急急忙忙地说：“现在学生太多，教室已经坐不下了，我等会想想办法看能不能在哪个班塞进一张课桌。”然后匆匆走进办公室拿了东西又出去了。

看着校长忙碌的背影，再看看隔壁已经密密麻麻坐满了学生的教室，我感受到浓浓的读书氛围和复读的压力。正在想如果报不上名怎么办，突然有人拍我肩膀。转过身去发现是当年的高中同学谢。他问我怎么在这里，我说回来复读。他好像有点“幸灾乐祸”，乐呵呵地说：“没位了，不要等了。我们3个都是没报上名，那边还有两个。”循着他指的方向，我看到他旁边还站着两个同学，都是原来在一中时隔壁班的，高个子姓朱，戴眼镜的姓彭。原来高中毕业后他们在这复读了一届还是没考上理想大学，决定继续复读。

那个时候，农村孩子的出路主要有三条：读书、当兵、打工。当兵，不仅身体素质要过关，而且名额有限竞争大；打工，如果没有很强的能力和很好的运气，基本没有翻身机会。所以，大部分人还是选择读书，一次不行两次，两次不行三次。

看到他们胸有成竹的样子，我问：“那怎么办呢？”

“听说X县（隔壁县）的复读学校还有位，我们准备去那里。先去那借读一个学期。走，一起去？”

于是，在他们连劝带拉下，我跟着踏上了开往X县的大巴车，来到了我人生的第二所高中学校——启智学校，一起去的还有谢同学说的另外两个同学。启智学校也是当地有名的复读学校，条件也比较艰苦，教室是租用之前的公社，破旧平房，几十个人的大教室、几十个人的大宿舍。教室后面用各种木板横七竖八地隔出班主任的“三合一”场所（办公室、宿舍、厨房都在一起），大宿舍角落也是用各种木板横七竖八地隔出合用的卫生间和大澡堂。

我们6个找到校长办公室。校长听了我们的来意，被我们的精神感动，表示只要班主任愿意接收，他就同意我们借读。所以能不能留下来关键是搞定班主任，但班主任没那么容易搞定。

我们5个(高个子朱同学读理科，找理科班班主任去了)来到文科班班主任邓老师的办公室门口。从木板缝隙里看到里面有人，便小心翼翼地敲了敲那扇木板门。吱呀一声，一位60来岁的老人家拉开门。打量了一下我们，她冲里面喊：“找你的。”便叫我们进去。

邓老师站起来，走到我们面前问有什么事。他戴着眼镜，白了大半的寸板发型，人很精神，表情严肃、目光凶狠，很有班主任的威严。我很快注意到，他的右手没有手掌，说话时都用左手比划。

邓老师问了一些我们的情况，得知我们是从S县来的后，就很坚决地说：“S县来的，我这不收。”

我们再三请求，并保证好好读书，但邓老师仍旧不同意。无奈，我们只好先走了出来。我第一次感受到想读书没得读的危机感。

5个人丧气地来到学校门口的小卖部，买了瓶水，坐下来商量。

正聊着，只见去理科班“求学”的朱同学得意地从学校走了出来，还没等他走近，我们就扯着嗓子问：“怎么样？”

“没问题啊，我现在去拿行李，交学费报名。”

“那班主任同意收你？”

“刚开始也不同意，后来我说了好多好话，就同意了。”

看来是我们好话说得不够。经过商量，我们决定再去试试。于是，又来到邓老师办公室，再次敲开了那扇木板门。

开门的还是师母。看到我们，她说：“还有什么事吗？他在上课。”我们不约而同地从几条木板缝隙里往教室看，只见邓老师正在讲台上讲课，时不时用左手在黑板上写着公式，原来他是教数学的。

我们几个人你一言我一语，感情牌、苦肉计配合着可怜巴巴的表情。这个时候我们才发现只进来了3个人。后来才知道，另外那两个家伙对“攻下”邓老师没信心，返回去“攻”树大了，最终也取得了胜利。

我们终于说动了师母，最终师母又说动了邓老师。我们在写了不违反纪律的保证书后，都得以留了下来。

就这样，我幸运地迈进了人生的第二所高中学校——启智学校，开启一个学期的借读。

那个学期，短暂而充实，在不懈努力下，我的成绩也得到了大幅提升。

收获和感悟

第二学期，我们3人都转回S县树大，一个学期后都顺利通过高考。四年后，我终于拿到本科文凭。

我们为走出农村都选择了读书这条路，一路虽屡战屡败，但仍屡败屡战，直到胜利。在农村，选择复读的同学很多，有的是一直没考上大学，有的是对考取的大学不满意，有的是没考上目标大学。在波涛汹涌的高考浪潮中，我们奋力发起一次又一次冲击。虽然过程很艰难，也很枯燥，但很值得。回首往事，大家都为之骄傲。

值得敬佩的是那些在复读学校任教的老师们。他们大多是退休教师，刚从辛劳了几十年的讲台上退下来，又迈上条件更为艰苦、节奏更加紧张的讲台。他们大多白发苍苍，但都兢兢业业。他们有的腰背已经弯了，有的讲课气息都有点跟不上了，但他们每天都准时走上讲台、认真讲好每堂课。他们出于对教育的热爱、对育人的执着，帮助很多复读生实现了梦想；他们是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真实写照，向他们致敬！

这就是我的高考，我经常自己回味，也和朋友分享。

作者：金文丰