阅读《善用表扬，慎用批评》这篇文章时，我正深陷与儿子作业的“拉锯苦战”。每日傍晚，书房便成了“战场”：儿子摆弄橡皮，我便数落他专注力差；他计算题出错，我便指责他粗心大意。作业本上的红叉，好似一把把利刃，在我心头刻下焦虑的伤痕。而文中“教育是播撒星光的艺术”这句话，如晨钟暮鼓，在我混沌的教育思维中炸响，让我开始重新审视那些自以为是的教育方式。

曾几何时，我对孩子的教育如同执拗的法官，紧盯着结果审判对错。上周听写，儿子把“青蛙”写成“青娃”，按以往惯例，我定会用红笔狠狠圈出错误，责令他抄写十遍。但这次，书中“错误是成长的阶梯”的话语在我脑海中回响。我强压下训斥的冲动，转而问他：“‘蛙’字为什么要用虫字旁？”他歪着脑袋，眼睛滴溜溜地转，思考片刻后，脆生生地答道：“因为青蛙吃虫子！”这充满童真的答案，如同一束温暖的光，瞬间驱散了我心中的阴霾，让我忍俊不禁。我们一同翻出绘本，寻找青蛙捕虫的图片。他在观察中发现了虫字旁的意义，主动要求重写五遍。看着他一笔一划认真书写，原本歪扭的“蛙”字逐渐变得工整，我心中感慨万千。原来，比起那冰冷的对错符号，守护孩子的好奇心，才是教育的真谛。错误并非洪水猛兽，而是孩子探索世界的宝贵契机，是成长路上不可或缺的阶梯。

反思过往，我对孩子的夸奖空洞而泛滥，以为“你真棒”便是万能的鼓励。直到发现孩子面对稍难的拼图就轻易放弃，我才意识到问题的严重性。书中“具体化表扬如同精准施肥”的比喻，如醍醐灌顶，让我顿悟。当孩子独立整理书包时，我不再敷衍地说“你真棒”，而是细数他的优点：“你把语文书和作业本分开放，水杯挂在侧边防止漏水，这样细致的分类思维特别值得表扬。”他原本平静的眼睛，瞬间亮了起来，如同夜空中闪烁的星星。从那以后，他每天都会主动优化收纳方法，甚至发明了“学科颜色分类法”。那一刻，我明白了，具体的肯定就像一把神奇的魔法钥匙，能打开孩子自我完善的内在动力之门，让他们在自信与成就感中不断成长。

超市收银台前的场景，曾是我教育生涯中的噩梦。儿子哭闹着要买彩虹糖，我厉声训斥，引来众人侧目，最终只能无奈地把他拖走。学习情绪管理章节后，当同样的情况再次出现，我把他带到休息区，轻声说：“妈妈知道你现在特别想要那颗像宝石的糖果，我们可以把它写在愿望清单上。”他挂着泪珠画出彩虹糖，说：“周末表现好再买”。看着他渐渐平静下来的模样，我心中五味杂陈。原来，教育不是一场与孩子情绪对抗的战争，而是一门教孩子与欲望和解的艺术。

这几个星期以来，儿子的情绪爆发频率下降了一半。我惊喜地发现，教育并非是修剪枝丫的园艺剪，粗暴地剪去孩子所谓的“坏毛病”，而是一个提供阳光雨露的成长系统，滋养着他们的心灵。当我不再执着于纠正每个错字、控制每次情绪，转而学会欣赏孩子思维的火花、倾听他们心灵的颤动时，那个曾经让我焦虑不已的孩子，正以意想不到的方式绽放着生命的光彩。

从“纠错者”到“守望者”，这种蜕变或许就是教育最美的模样。

作者：李山青