【核心提示】

     路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。对一个欠发达的山区市而言，教育强市需要持之以恒的努力、“砸锅卖铁”的决心和“只争朝夕”的精神。

      “ 今天的教育就是明天的生产力。”市委书记陈建华在阐述我市“创强”之路时指出，河源要实现率先崛起，关键在“先发教育”——这是提高一个地区竞争力的根本，是关乎市民幸福指数的最大民生工程。

陈建华畅谈教育强市之路，指出——今天的教育就是明天的生产力

“人才的关键在教育”

     教育兴，则河源兴；教育强，则河源强；教育崛起，则河源崛起——近几年，“后发河源，先发教育”的战略思维，已成为全市上下的一种共识，成为推动我市加快创建广东省教育强市的强劲原动力。

      未来的地区竞争终将以文化论输赢，文化需要人才来继承和发扬，而人才的关键在教育。一个后发展地区要实施一个追赶型的战略，实现跨越式发展，就要在人口素质、产业结构、基础设施、环保生态、社会保障和社会风气六个方面做出努力，其中，最关键的有三个方面：人口素质、基础设施、环保生态。如何实现一个地区长久的、可持续性发展？人口素质是排第一的。

      提高人口素质，只有一个途径，就是要加强对教育的投入，全党、全社会重视起来，重视教育发展。

      为此，2007 年，我市到梅州学习后，提出了“学梅州、找差距、兴教育” 的九字方针。同年8 月1 日，我市又作出重大部署：用4 年时间，投入28 个亿，实现“普高”。

“办教育的关键是认识问题”

     河源是小财政，要办大教育，就得大投入。在创建教育强县的过程中，面临的最大“拦路虎”也恰是资金问题。那么，“差钱”会不会成为“创强” 的最大问题？

      办教育，从来就是一个认识问题，而不是钱的问题。

      怎么来理解呢？河源是一个欠发达地区，没钱。但没钱，要不要办教育？是不是等有钱了再来办？那什么时候会有钱？你再等过20 年，河源也不会有钱来办教育，如果你不去借钱，不去筹钱，不去争取钱，再过20 年，你也没钱啊。你认识不到位，有钱也不会拿来办教育！何况没钱？

      有一个事例可以成为这个观点的有力佐证。2007 年，我市提出用28 亿来“普高”时，很多人并不相信，其中最大的疑虑恰是“差钱”，因为直至2009 年，我市的一般预算收入才刚突破20 亿元。但3 年后，这个目标却“奇迹”般地完成了。

      小财政办大教育。办教育前，我们是穷人，我们花了两个亿建了一所中学，并不因为花了两个亿就更穷了，我们还是穷人。但是把学校办起来了，有了学校，有了教育，就有了希望。原来的穷，是没有希望的穷，办了教育，同样穷，但这是有希望的穷。”

“‘创强’是广大群众的幸福期盼”

     自2010 年8 月我市提出创建广东省教育强市的目标以来，“创强”工作进展顺利，目前，全市已有仙塘、源西、忠信3 个镇成为省教育强镇，今年还将有22 个镇进行申报评估。但是，作为一个需要持之以恒努力的系统工程， “创强”仍任重道远。

      全市上下要坚定决心加快“创强” 步伐，坚持教育优先发展不动摇。加快“创强”是教育发展的强大动力，是率先崛起的有力支撑，今天的教育就是明天的生产力；加快“创强”是广大群众的幸福期盼，教育投资是回报率最高的投资，通过“创强”，才能加快农村脱贫奔康步伐，让群众过上更加幸福美好的生活；加快“创强”更是全市干部的重大责任。

      要乘势而上加快“创强”步伐，推动河源教育发展上台阶。要乘河源崛起步伐加快的形势，巩固提升高中阶段教育；乘我市用人环境日益改善的态势，切实加强师资力量培养；乘全社会重教拥教爱教的声势，积极拓宽教育投入渠道。

【核心提示】

     从57.39%到87.06%，4 年间全市 “普高”完成了“三级跳”；10 平方公里的东江教育城拔地而起，已建成5 所学校，在校人数超过3 万；连续4 年，市领导先后率队赴华师招揽人才……

      这些成绩的取得，有教育界人士称之为“河源有深厚的教育情怀”。这种情怀，用市长彭建文的话来说，源于 “各级政府对教育高度重视，是带着感情办人民满意的教育”。

彭建文要求各级政府在“创强”工作中 带着感情办人民满意的教育

“崇文重教的风气是宝贵优势”

     河源雅居乐小学已基本完成建设，9 月将正式开学。据了解，雅居乐小学占地面积2.5 万平方米，按省一级学校标准设计建设，将成为全市小学中硬件设施最完备、最先进的学校。

      在这样一个经济欠发达的山区市，我看到各级政府对教育的高度重视，他们带着感情抓教育，上下一致，达成共识，舍得投入，有大手笔办大教育的气魄；在许多生活环境比较艰苦的地方，我看到广大教职员工不畏艰难，为教育事业呕心沥血的感人情景；我还看到许多企业家、社会贤达人士热心家乡教育事业，倾心倾力捐资助教的满腔热情。

      这种崇文重教的良好风气和真抓实干的工作热情，就是我市教育事业能够健康、快速发展的一个宝贵优势。

“教育事业的发展是得道多助”

     今年7 月，中山市工商联捐资100 万元支持河职院新教学楼建设。截至目前，中山捐资河源教育事业已超过5000 万元。而在我市“创强”历程中，社会各界对教育事业的捐资也十分踊跃。

      得道多助，失道寡助。这种捐资的热情，恰是因为我市在教育发展上有一种“舍得”的远见和胆气。

      “ 舍”，即我市在教育上有大投入。据初步测算，我市要完成“创强” 目标需要投入30 多亿元。为此，近两年来，我市采取政府贴息等方式多渠道筹措资金，在教育经费投入上确保了“两个提高”、“三个增长”，同时提出，在“十二五”时期，各级财政教育拨款占财政总支出的比例必须保证在 25%以上，并要求做到逐年提高。

      “得”，即我市不仅收获了教育发展的一个又一个硕果，也赢得了广泛的民心。教育是一项最深远、最广泛的民心工程和德政工程，所以能得到民众的大力支持。近年来，民间资本已成为我市 “创强”的一股重要助推力量。

     民间资本的涌入，一是直接投向了兴资办学，雅居乐小学、雅居乐中学的兴建就是一个典型；另外，民间资本捐资助学的热情也很高，仅广州大学附属东江中学的修建就得到社会捐资 6000多万元。

“实现‘创强’目标的关键在教师”

     虽然我市的教育事业成绩喜人，但作为经济欠发达地区，仍存在基础教育发展不均衡、师资力量较薄弱、特殊教育相对滞后等不足之处。在“创强”过程中，这些都亟需逐步改进。当前，我市存在一些薄弱学校、 “麻雀”学校，这是我市教育事业发展的一块“短板”。

      对此，教育职能部门要对现有资源进行统筹，全力推进这些学校的撤并工作；要加大中小学布局调整力度，落实市区、县城房地产开发配套建设中小学校规定；进一步调整全市普通高中布局结构，使普通高中学校向市区、县城和中心镇集中；要着力实施城乡义务教育均衡发展工程，重点加大对农村学校的改造提升力度。

      创建教育强市的最终目的是要提高教育教学质量，因此，“实现‘创强’ 目标的关键在教师。”为此，我市要进一步加强教师培养培训体系的建设，使校本培训与送出进修相结合；要促进城乡教师的均衡配置，促进城乡教师的合理流动与帮扶支教工作；要着力培养和引进一批名师名校长，打造一批南粤名校。