本报讯（记者 刘曦）“这两天我们都在讨论教育问题。”前晚，党的十八大代表张雪萍在接受本报记者电话专访时表示，教育“创强” 既能完善乡镇学校的教育设备，又能缓解学校教师资源短缺问题，使孩子获得更高质量的教育。

      胡锦涛同志在十八大报告里谈到教育问题时指出，大力促进教育公平，合理配置教育资源，让每个孩子都能成为有用之才。在广东代表团的分组讨论中，关于教育问题的探讨掀起了小高潮。张雪萍就如何看待教育“创强”过程中，为整合教育资源，撤并“麻雀”学校所带来的问题时说，“创强”工作非常必要，但不能搞一刀切。据了解，在十八大召开前夕，张雪萍到龙川6 个“创强”成功的乡镇调研发现，通过“创强”，学校的设施设备得到完善。在中心小学里，以前没有的计算机室、科学实验室、图书室等功能室一应俱全。但她同时表示，“创强”不能搞一刀切，要结合本地实际，因地制宜进行。在她调研的小学中，有学校考虑到孩子的安全和自理能力，四年级以下的学生留在山区教学点上课，四年级以上的孩子到中心小学上课，这样既保护了孩子，又能提高教育质量。通过整合之后，撤销的教学点的老师转到中心小学工作，还可以解决教师资源短缺问题，提高乡镇学校的教学质量。

      张雪萍坦承，实施教育“创强” 后，也存在一些问题，如中心小学四年级以上的学生突然增多，给原本就不充裕的教师队伍增加了管理难度。目前，乡镇小学教师结构不均衡，美术、音乐、英语、电脑老师缺失，她希望有关部门能加大对老师的培训力度，进行转岗培训，使新增的教学设备能得到充分利用。对此，党的十八大代表、省教育厅厅长罗伟其表示，对于“创强” 带来的资金缺口，省里将会投入一笔资金用以支持“创强”，使教育均衡发展。