“爸爸，我错了，请你原谅我！”当着老师和同学的面，一个扎着马尾辫的小女生连喊9 遍，“扑腾”一下跪在父亲面前，全场顿时响起热烈的掌声。11 月5 日，这感人一幕发生在云阳县普安乡小学校的一堂感恩励志教育课上。类似的感恩教育最近频频在各地上演，也引来各方争议。

      正反：

      “孝德课”真实又美好不可否认，让学生、老师和家长一起上“孝德课”，无疑是学校独具匠心的刻意安排，说直白点，学校组织的是一场“孝德秀”。但这场“孝德秀”显得既真实又美好，“秀”出了尊老敬老的道德风尚，“秀”出了感恩父母的生动一课。

      看到这样的场景，我们没有理由质疑和指责，而应该感到欣慰和震撼。尊老敬老，心存感恩，是中华民族的传统美德。而现在，这种美德被金钱和物欲冲击得支离破碎了，家长越来越不受到子女的尊重，而子女越来越让家长失望，代际之间形成了一道难以逾越的鸿沟。因此，学校迫切需要开展这样的“感恩教育”，经常给学生上一堂“ 孝德课”，用这样一种洗涤人心的方式，去唤醒学生们的道德情操，去启迪孩子们的感恩情愫。把真实的生活搬上操场，让学生亲身将孝德和感恩“秀”给自己和老师、父母看，其感化人的效果，远胜过我们在讲台上枯燥无味的说教。

      汪昌莲

      ——摘自“华龙网”

      反方：

      感恩教育不是“演戏”

      类似的孝德课近年来时常可见，帮父母洗脚、向父母老师下跪，痛哭、忏悔、感动，感人的场景频频再现，说明当下学校越来越重视对孩子的道德教育。不过，少数学校的孝德教育过于重形式，而且形式过于单一，大多热衷于“忆苦思甜”，演“苦情戏”，动辄让孩子检讨、认错，而在那种运动式的场合、氛围之下，孩子们到底是受感染而情不自禁，还是为顺应老师、学校的旨意而有所“表现”？

      倘若我们的孝德教育偏爱演苦情戏，会不会同样演变成完成任务式的 “作文”，刻意迎合老师、家长和领导们的意图？孝德教育、感恩教育，不妨多从生活细节入手，创造条件让孩子去经历，这或许远比空洞的说教或者刻意制造感恩活动氛围管用得多。

      范子军

      ——摘自“观点中国”

      栏目主持：蒋安春