东源县康禾中心小学新建的学生宿舍楼已投入使用，新增床位200个，宿舍楼外观大气沉稳，宿舍单间干净舒适，配备有浴室及卫生间，还安装有太阳能和空气能热水器免费使用，学生洗澡更加方便；校园塑胶跑道、篮球场、乒乓球桌一应俱全，图书室、音乐室、舞蹈室设施齐备，每一个清晨和黄昏，运动场上、各功能场室都热闹非凡，一派朝气蓬勃的景象，成为校园一道亮丽的人文风景……作为农村寄宿制学校建设发展的一个缩影，东源县康禾中心小学的高标准建设，生动地折射了我市教育基础设施建设的日益完善。

康禾中心小学的学生在参加文体活动。（资料图片）

秉持“服务学生”理念

东源县康禾中心小学共有学生831人，其中住宿生有467人，是康禾镇唯一一所完全小学，也是东源县乡镇小学中住宿生最多的一所学校。该校校长缪穆恩告诉记者，教育“创强”期间，全镇四年级以上学生都到该学校就读，该校当时只能提供250个床位，随着稳妥撤并麻雀学校和教学点，推进农村寄宿制学校建设工作的开展，学校住宿学生逐渐增多，在农村寄宿制学校建设政策支持下，学校于2017年底新建了一栋设施设备齐全的宿舍楼，多解决了200位学生住宿问题，今年春季基本可以满足一人一床。

缪穆恩说：“学校秉持‘服务学生’的理念，极力营造良好的寄宿氛围环境，使学生进得来、留得住、学得好。”记者了解到，在康禾中心小学，老师使用电子白板授课，课堂内容丰富有趣；食堂是市一级“阳光厨房”，可同时容纳200人就餐，饭菜每天不重样，让学生不仅吃得饱而且营养搭配均衡；每个学生宿舍都有专门的生活老师照顾、指导，同学们慢慢培养起了独立自主的生活能力。

市教育局相关负责人表示，农村寄宿制学校建设是统筹义务教育均衡发展的基础工程，是优质教育资源惠及广大农村儿童少年的具体措施。一直以来，市委、市政府高度重视农村寄宿制学校建设，把它作为进一步改善农村义务教育办学条件，加快薄弱学校改造，缩小区域、城乡、校际教育发展差距，推动义务教育均衡发展的重要举措。

打造“有温度的教育”

康禾中心小学生源主要为农村留守儿童，硬件水平提升的同时，学校也更加关注学生心理健康、素质特长的培养，打造“有温度的教育”。

每天吃罢晚饭洗完澡，小吴同学最开心的就是和同学们在老师的指导下一起写作业、阅读，或是到活动室里画画、做手工，这段时光对他而言是无比轻松的。

学生想上音乐课、美术课，在农村小学几乎不能想象，由于缺少硬件设备和相关教师，学校开设体育、音乐、美术等课程也是心有余而力不足。现在，学校可以发挥教师的特长，组建美术、篮球、手工、乒乓球等学生社团，培养学生的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。学校还制定了加强留守儿童少年关爱工作的实施方案，结合德育教育，有针对性地对留守儿童开展心理健康教育、法制教育，加强与留守儿童家长的联系和沟通，密切家庭和学校的联系，共同做好留守儿童的教育工作。

大力完善基础设施

据了解，2017年底，我市被列为广东省农村义务教育寄宿制学校建设工作试点市之一。我市抓住机遇，通过摸底调查、编制建设规划、落实经费投入等一系列措施，大力推进农村义务教育寄宿制学校试点建设工作。一年以来，我市投入1.07亿元改扩建寄宿制学校，已开工47所，竣工23所，完成改造学校31所，撤并教学点47个，全市新增寄宿制学位7070个，这些农村孩子可以吃住在完全小学或中心小学，在环境优美的校园里自在地与同学享受优质教育资源。

此外，全市2018年秋季共新建深圳中学河源实验学校、源城区公园东中学、源城区阳光学校（特殊学校）以及东源县第三小学4所学校，完成对12所学校的改、扩建工作，新增义务教育学位12150个，其中小学新增学位7050（含特殊教育学校180个），初中新增学位5100个，我市城区学校“入学难”和大班额问题得到有效缓解，切切实实提升了群众的幸福感和获得感。

本报记者 邓宇珊