教具简陋，学生们却听得津津有味 

     高考结束后，准大学生们都在忙些什么？记者了解到，河源中学今年高考的“状元们”正忙着为师弟师妹们进行补习呢。

      几间迷你型课室，几套简单的桌椅……就是这几名收获象牙塔礼物的学子为准高三学生讲课、补习的“家当”，在这里，他们和师弟师妹一起分享学习经验。

 文科状元的“第一课”

      张婷，河源中学高三（1）班的学生，今年高考以632 分荣获河中的文科状元。她让记者见证了自己的“第一课”。

      身穿浅黄色T 恤、灰色休闲裤的张婷面带腼腆笑容，走进临时租用的一间小教室里，教室里坐着 10 多名“慕名而来”的准高三学生。简单的寒暄过后，张婷开始了她的“第一课”。她首先派发了自己挑选的练习题。“这些题我准备了好久，都是些能够体现我学习方法的习题。”张婷说。

      课堂上，张婷一边做题，一边讲解，同时不忘分享自己解决难题时的方法。“分享式教学比较容易掌握学生的水平，也知道大家的不足在哪里，有的放矢。”一个小时很快过去，课后不少同学窃窃私语，“这个老师很专业啊！”不过，看起来很镇定的张婷却说，第一次上课很紧张，有些准备好的要点会突然忘记，其实，当天所上的课，她光备课就备了好几晚。

 办“补习班”的初衷

      据了解，这次办班已经是河源中学补习社的第四期活动了，冯俊杰是这次办班的策划人和主要发起人之一。他告诉记者，高考前，同学们就计划在高考后做点有意义的事情，最后几位同学决定办补习班，原因是既能利用自己的特长帮助有需要的师弟师妹们，又能积累社会经验。

      高考结束后，同学们开始策划设计传单并在河中、田家炳中学等学校派发，设计课程、租用场地等筹备工作随后展开。以“状元效应”作为卖点的补习班，吸引了近 150名同学“慕名而来”。

      这期补习班为期14 天，补习科目包括了高考的各个科目，由于报名的人较多，每个小教室挤了将近20 人。“我们的优势在于‘老师’ 都是今年高考620 分以上的高考尖子生。”冯俊杰介绍说，“我们希望和同学们分享的主要是自己的学习方法和经验，我们的课堂笔记都还留着，对高考的心得和体会也还记忆犹新。”

      文综科的“老师”何林峰说，自己也能够在补习班中学到很多课本上学不到的知识，比如耐心、自信心的培养，还能提升自我表达能力及锻炼策划能力。

 “状元”的经验值得分享

     家长潘女士就给在河源中学就读的女儿报名参加了这个补习班，之所以选择这个补习班，潘女士的想法很简单，她觉得同龄人更容易沟通，没有像面对真正的老师那样有压力。

      同为河中的学生小杨则是慕名而来，“觉得‘状元们’的学习经验还是很有吸引力的，所以就来了。”前日下午，听完政治和地理两节课的小杨，感觉良好，“师兄师姐们做题时会结合自己的学习经验，提醒我们要注意哪些地方容易出错，感觉受益匪浅。”

      对于高考成绩优异的同学开班授课，不少老师都表示支持。“尖子生和后来者分享成功的学习经验，我很赞成。”河源中学高三（1）班的班主任魏丽华说，这些从高考中脱颖而出的学生，大都有自己一套独特的学习方法，并且已经通过了高考的检验，一些经验不是从课本和课堂上就能学到的，更多是学生个人的思考和总结，将好的方法传授给下届同学，对其他学生能起到很好的引导作用。而开班授课也是准大学生进入大学前接触社会的“第一课”，从中可以积累如何与人沟通等社会阅历，是一个双赢的举措。

      见习记者 曹志成 文/图