晒名校学历、高管职位，比车、比房、比资源……近日，上海一所小学某班级家委会竞选引发热议。残酷的竞争、激烈的措辞，映照着家长们焦虑的情绪，也促人审视家委会这一沟通平台，思考家校之间的关系问题。

市一小家委会委员深入课堂听课，参与学校教育教学活动。

而《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，建立中小学家长委员会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和 监督。在学前教育、义务教育阶段，学校成立家长委员会，目的在于加强联系沟通、增进家校互动、促进学生成长。

根据市教育局提供的信息显示，我市中小学校已全部成立家委会，而大部分有一定规模的学校按要求成立了学校、年级、班级三级 （两级）家长委员会。每年的新生入学，总有一个环节是选举家委会委员。那么，家委会到底是如何产生？又是怎么运作的呢？存在哪些 问题？该如何解决？普通家长对家委会有怎样的观感？对此，记者进行了了解。

家委会经推荐和选举产生

市一小副校长肖春花告诉记 者，学校目前成立了学校、年级、班 级三级家长委员会。委员的选拔 并不是通过竞选模式，比如班级委 员会，班主任将根据自身对家长的 了解，并在尊重家长的意愿前提 下，协助产生班级委员会委员，家 长的整体素质、对学校事务的热心 程度和对教育教学工作的重视程 度将成为选举的重要准则。年级 家委会委员则从班级家委会委员 中选出，校级家委会委员则是从年 级家委会委员中选出。在日常生 活中，校级家委会负责统筹协调开 展工作，年级和班级家委会积极参 与级班活动，形成点面接合、协调 一致的运作机制，以进一步提升家 委会运作效率和参与学校管理的 广度和深度。

在市二中，据学校德育处副主 任廖作杰介绍，市二中自1994 年 办校开始就已经同步建立起了家 长委员会制度。2016 年1 月，广东 省教育厅印发《关于进一步加强 中小学幼儿园家长委员会建设的 通知》（下称《通知》），要求全省公 办和民办中小学和幼儿园，凡无 特殊原因的都应建立家长委员 会，并规范家长委员会设置和管 理。根据《通知》提出的指标，市 二中进一步规范了家委会。规范 后的市二中家委会分班级、年级、 校级三级。目前市二中校级家委 会共有32 名委员，家委会主任、副 主任都由家长担任，学校工作人 员不得担任。在家委会委员的产 生方式上，以学校推荐和家长委 员推荐两种方式并行，廖作杰表 示：“刚开始家长互相之间并不熟 悉，学校也会推荐，但主要是家长 自己推荐、选举，过程是完全民 主、自由、经过充分酝酿的。”

热心学校教育是基本选举标准

廖作杰表示，选举家委会委员 的基本标准是热心学校教育工作 与社会公益活动，富有奉献精神， 同时具有一定的素质和能力。这 与《通知》所规定的家委会委员所 应具备的条件大体一致。“家委会 有几个方面的功能，指导、协调、监 督、推进。首先要明确，家委会并 不是学校的下属机构，而是监督机 构，我们要向家委会汇报工作，听 取他们的指导。”廖作杰告诉记者， 家委会在参与学校教学与管理工 作方面非常活跃，通常一些课外拓 展活动都可以见到家长参与的身 影，“家委会可以在学校组织开展 课外拓展活动，学校也会邀请他们 参与学校活动，例如校运会、‘家长 开放日’之类的。在这个过程中， 家委会委员通过观察与询问，把对 学校的意见与建议形成书面材料， 召开家委会向学校提出，学校也会 及时改进，共同促进学生健康成 长、学习。”

市二中家委会副主任曹趸添 过去曾在市三小担任家委会主任， 她表示，根据自己多年的见闻，学 校家委会委员的选举并不会以家 长的经济状况、职业、学历作为标 准，而是以“是否有时间、有意愿参 与学校事务”来做选择。“现在市二 中的家委会委员中，也有不少是工 薪阶层的，像是自己开小店的，我 们共同的特点是乐于参与学校管 理、关心孩子成长。但是如果在同 样积极主动的前提下，一个家长又 同时具有能力、才华，那肯定是最 好的，因为这样的人更善于沟通、 更善于解决问题，也更让我们所有 家长放心。”

让家长由教育的旁观者变为同盟者

记者了解到，全市中小学家 委会大致运作分为加强家教工 作指导、沟通协调、积极支持参 与和参与宣传教育四个方面。 如市一小每学期都会定期举行 家庭教育讲座、以班级为单位进 行授课，并通过网站、简报、Q 群、微信等形式推广家教经验， 还充分利用家长委员会委员为 学生开设“ 家长课堂”，其中，有 义工背景的家长，给孩子介绍参 与公益事业的氛围与体验；有法 律行业背景的家长，给孩子上普 法课；有才艺的家长，举行活动 激发孩子的学习兴趣。

此外，家委会委员还将跟班督 学、深入课堂听课、指导学生家务 作业、成立家长志愿服务队维护校 门秩序、组织综合实践活动等。在 肖春花看来，家委会的建立，让家 长充分参与到学校管理当中来，使 其转变教育观念，由教育的旁观者 变为同盟者，达到家校共育的效 果，也积极推动了学校工作不断创 新发展。

廖作杰表示，家委会参与学 校事务可以培养学生良好的生 活情趣，“ 通过拓展活动来加强 对学生的思想引领，例如家长在 端午节到学校来参加包粽子的 活动，让学生体会传统习俗。”另 外，家长对学校工作的监督与推 动，为学生营造了良好、温馨的 学习生活环境，对学生的成长有 很大的帮助。

家长对家委会持肯定态度

作为家长，对于家委会又是有 着怎样的看法呢？曹趸添则高度 认可家委会的存在。“它能让家长 更加了解学校的动态、教学方案， 看看教学模式是否真正地适合我 们的孩子。把学校和家庭两方面 的力量结合到一起，毕竟我们的目 的都是一样的，都是为了让孩子更 好地成长。”

作为一名普通家长，市民张女 士也对家委会制度持肯定态度，她 的孩子原先在太阳升小学就读，今 年秋转入公园西小学。张女士表 示，家委会的存在让家长们有了自 己的组织，有了与学校进行良好沟 通的平台，自己对孩子的成长更加 放心了。马女士的小孩今年读一 年级，她对家委会也是赞赏有加， 因为家委会不仅给家长提供了良 好的平台，了解到了更多有益的家 庭教育知识，也让自己懂得如何成 为一位好家长。

加强引导让家委会回归“初心”

家委会是否会异化为一些家 长的“名利场”“关系秀”？怎么样 去避免这些不良现象的产生？廖 作杰表示，他们不太担心会出现这 样的弊端，因为学校会正确引导家 长，而且如今的家长本身素质也在 不断提高。针对可能出现的弊端， 他提出，学校要组织家委会委员认 真学习规章制度，要正面引领家长 正确看待家委会的功能与职责，在 日常中还要通过班主任、老师加强 与家长的沟通，灌输正确的观念。

据了解，市教育局此前已印发 了《河源市中小学家长委员会设 置与管理办法（试行）》《河源市教 育局关于进一步加强全市中小学 家长委员会建设的指导意见（试 行）》等文件，以充分发挥家长在 学校教育中的重要作用，形成学 校、社会和家庭的教育合力。近 年来，全市中小学校已设立家委 会，并且都能够做到以服务家长、 服务学校为宗旨，代表家长心声， 反映家长的意见和建议，促进家 长参与学校管理、支持学校发 展。同时完善了学校、家庭、社会 三位一体的教育体系，营造了良 好的教育环境。

市教育局德育科负责人告诉 记者，上海一所小学某班级家委会 所出现的竞选现象是极为个别 的。但是有些学校家委会委员综 合能力强却没有时间参与学校工 作以及有些委员素质不高，组织协 调能力、参与能力和号召力不强， 缺乏家庭教育方面的丰富经验和 知识，工作缺乏热情，应付了事，不 能很好地代表广大家长履行家委 会的工作职责则成为了目前我市 一些学校家委会现状的“通病”。

该负责人建议，为了让家委会 更好地运作，充分发挥其应有的作 用，家委会委员的产生过程一定要 从多方面考虑，不能够仅考虑委员 单方面的能力，更应该从促进学生 健康成长这一原点出发。学校要 积极发挥主导作用，加大正面宣传 力度，让每一位家长都清楚地了解 家委会的目标和职能，认识到家校 沟通共建的重要意义，动员更多的 家长参与进来。

本报记者 邓宇珊 杨容